La technique du brainstorming ou remue-méninges associe une réflexion individuelle et un échange collectif pour produire un maximum d'idées.
L'idée est de mettre en mouvement la classe pour trouver un maximum d'idées de projet.
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Atelier 1 :
Modalités : 4-6 élèves par groupe, dont un élève qui ne sera qu'animateur, et sera neutre.
Prérequis : Le professeur explique les moyens dont dispose la classe : x heures par semaine, tel type de matériel, tel espace par projet dans la classe.
Déroulé :
Une question est posée au centre de l’îlot où sont assis les élèves.
- Chaque élève dispose d'une feuille et a 2 minutes pour y noter 3 idées.
- Au bout de 2 min, chaque élève passe la feuille à son voisin qui note de nouvelles idées en s'inspirant de ce qui est noté ou en réagissant sur ces mêmes idées.
- En conclusion, l'animateur lit les différentes idées à voix haute à son groupe et un échange s'initie entre les participants.
-La classe trie les idées, puis un choix est fait : en 3 catégories : à poursuivre, à revoir et à arrêter.
> on peut imaginer qu'un marqueur de vert souligne ce qu'on va poursuivre, un jaune ce qu'on va corriger ou modifier et que le bleu désigne ce qui semble plus difficile.
-Comment trier ?
Selon des critères de faisabilité : demander aux élèves ce dont ils auraient besoin pour réaliser cette idée et s'ils disposent d'assez de temps ou de moyens pour le faire.
Selon des critères de désir : je préfère m'investir dans un projet qui me plaît plutôt que l'inverse. Les élèves auront le choix à la fin du sujet qu'ils s'approprient.
Avantage :
Un atelier simple, facile à animer, ludique et qui permet en un temps record d'aborder une multitude de suggestions.
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Atelier 2 : Remue-méninges post-it.
Se base sur l'association d'idées du cerveau. Une masse d'idées est produite puis ensuite classée.
Les élèves entrent dans un atelier où l'intelligence collective génère beaucoup d'idées créatives.
Modalités : classe entière (éviter que les élèves introvertis soient mis sur la touche), ou groupe (4/6 élèves). Chaque groupe présente ensuite son arbre d'idées et une synthèse est possible.
Déroulé : Temps limité.
Le thème ou la question est posée au tableau,
On distribue 3/5/10 post-it à chaque élève.
Ces derniers verbalisent des mots clefs comme éléments d'association. Il faut être libre, sans jugement (il n'y a pas de mauvaise idée) et spontané.
Chaque idée, sous forme de mot clef, est notée sur un post-it et vient se greffer autour de l'idée centrale.
Le professeur ou un élève animateur récupère au fur et à mesure les post-it , les lit à voix haute et les colle sur un mur, un tableau.
Ainsi, ils donnent des idées, rebondissent sur les interventions de chacun et produisent un stock d'idées.
Une fois les mots posés, les élèves construisent une carte mentale à partir de cela, selon des associations d'idées demandées ou librement.
remarques
les élèves sont invités à participer, amènent ce qu'ils savent et l'enseignant peut apporter aussi des éléments nouveaux.
éviter que la récréation ou une sonnerie quelconque n'interrompe le processus.
