Production

Chaque élève avait en charge un monde. Il leur a été demandé de le transformer en monde de jeu vidéo.

Chaque élève n'a pas fonctionné de la même manière :

Mattéo qui était en charge du monde Mc Do a eu des difficultés à se lancer voulant terminer un coffre pour lequel il avait longuement travaillé lors de la séance précédente.

Une fois ce coffre finit, l'enseignant de la classe l'a accompagné dans sa production.

  1. Ils ont repris le dessin qu'il avait fait et l'ont découpé en 5 plateaux.

  2. Il a été proposé à Mattéo une feuille assemblée de 5 plateaux afin de produire sur feuille le jeu. Les nouvelles possibilités offertes par l'interface ont généré des discussions entre Mattéo et l'enseignant qui lui ont permis d'améliorer son monde.

  3. Une fois le plateau papier terminé, il a reproduit 2 des 5 plateaux avec le jeu physique

  4. Il l'a ensuite transformé dans Bloxels Edu et a pu tester sa production.

Enzo qui était en charge du monde de KFC nous a réexpliqué le monde qu'il avait imaginé et tout en ayant sa feuille à côté de lui, il a :

  1. su découper mentalement son monde en plateau

  2. écouté les remarques sur ces choix de découpage et a modifié sa première version

  3. construit son monde directement sur les plateaux assemblés au sol et fait les modifications nécessaires en utilisant un pion pour visualiser le comportement qu'aura l'héroïne de leur jeu.

  4. commencé à travailler le design de ses pièces afin de rendre le jeu plus compréhensif par rapport à l'histoire.